En nuestra mesa redonda “Innovación Tecnológica en las Aulas de Educación Infantil», participaron excelentes ponentes que mostraron experiencias de Gamificación con el uso de las TIC en Infantil:
D. Samuel Ruíz Gutiérrez. C.E.I.P. Los Molares. Puerto de la Torre (Málaga)
Dña. Catalina Navarro Guillermo C.E.I.P. San Agustín. Casas Ibáñez (Albacete)
Dña. Patricia Huertas Mesa. C.E.I.P. San José de Calasanz. Mancha Real (Jaén)
Nuestra intervención, además de estar en el comité organizador, participamos en calidad de moderadora y ponente en la mesa redonda y en los talleres sobre Gamificación en Infantil.
– Enlace a la web del Congreso:
– El vídeo de nuestra mesa:
Clic aquí o en la imagen para ver el vídeo
– Experiencia de gamificación que presenté en el Congreso:
He tenido el gran honor de impartir un CURSO-TALLER “El iPad en el Aula de Infantil y Primaria” en el Colegio San José SS. CC de Sevilla, centro de innovación , pionero en la implementación del proyecto 1:1 iPad en el que tanto alumnado como profesorado utilizan el iPad.
El iPad es una herramienta más de enseñanza-aprendizaje que utilizo a diario con mis alumnos/as. Se ha convertido en una potente herramienta que capta la atención de los más pequeños, todos sabemos lo difícil que resulta mantener la atención del alumnado de Infantil.
Las apps se pueden introducir en cualquier área de conocimiento y para cualquier edad. No es necesario que se trate de aplicaciones educativas concretas, debemos de encontrar la utilidad educativa que faciliten las actividades de enseñanza aprendizaje y que favorezcan el trabajo constructivo y creativo del alumnado.
Hemos visto las distintas aplicaciones que podemos utilizar para trabajar en las diversasáreas del currículum.
Apps para nuestras rutinas diarias: calendario, clima, tiempo… y en especial Classdojo, app para el sistema de puntos, una herramientas con gran dosis de de gamificación y motivación que combina una parte de gamificación, una plataforma para informar a los padres del avance de sus hijos y un registro de la evolución de cada uno.
Hemos utilizado apps creativas : Creatales que nos permite crear nuestros propios cuentos usando unas imágenes, fotos de los alumnos/as, ilustraciones y sonidos.
Hemos utilizado aplicaciones motivadoras y con gran potencial educativo: Realidad Aumentada, QR, StopMotión, Robótica, Mapas Conceptuales, Google Earth…
Para interactuar con el iPad hemos utilizado algunos accesorios: Osmo y Coding
Un curso en el que hemos disfrutado y el que vemos las apps como poderosas estrategias para influir, motivar e implicar al alumnado, convirtiendo las actividades curriculares en actividades que motiven al alumnado y potencian la enseñanza-aprendizaje.
El camino comenzó con el EABE09 en Almería 15-16 de mayo 2009, organizado por el CEP DE CEP de Almería. PartTICipando más de 100 docentes con experiencias innovadoras para mejorar nuestra práctica educativa.
En la web « EABE» podemos ver una recopilación de todos los EABE celebrados hasta la fecha.
El camino se va haciendo, paso a paso con las huellas de #GenteEABE.
En el #EABE15 , al estar en la organización, he podido ver muy de cerca el gran despliegue de #GenteEABE que participa antes, durante y después del evento. Como podemos comprobar en el Symbaloo EABE15 (iremos actualizando):
Gente EABE que hace camino al andar.
Gente EABE que nos contagia su entusiasmo y sus emociones.
Los colores del #EAB15
“Me gusta verlos pintarse, de sol y gran arbolar bajo el cielo Azul”
#eventoEABE es la máxima colaboración de todos los implicados en la educación: docentes, alumnado y familias. Podemos decir que
“EABE SOMOS TODOS” una gran familia motivada y participativa por el cambio educativo “otra educación es posible”
El gran avance tecnológico nos ha permitido adoptar nuevas vías de aprendizajes basado en proyectos colaborativos. Donde «todos aprendemos de todos «, como dice Vigotsky «aprender del otro y con el otro», propiciando el desarrollo de nuestro autoperfeccionamiento en intima conexión con el compromiso, la responsabilidad social y fomentando actitudes de trabajos colaborativos.
Son varios los proyectos colaborativos realizado a lo largo de varios cursos: Lorca, Gloria Fuertes, Platero y Libros del Siglo XXI, con resultados muy satisfactorios.
Consideramos que debemos de seguir en la misma línea da trabajo y con el mismo entusiamo.
Este año se cumple cuatro siglos de la segunda parte del Quijote.
Desde el Proyecto Colaborativo Libros del Siglo XXI, queremos conmemorar el 400 Aniversario de la edición de la II parte del Quijote, con un nuevo proyecto colaborativo «II Parte del Quijote con las TIC» en la misma línea que los proyectos colaborativos anteriores (Lorca,Gloria y Platero), utilizando Ourscrabook, Software Libre en la red donde alumnado, profesorado y familias puedan publicar sin necesidad de registrarse.
El 6 de enero, Día de Reyes 2015, ponemos en marcha este ambicioso proyecto que esperamos que sea un gran proyecto educativo en el que tienen cabida docentes, alumnado y AMPAs de cualquiere nivel educativo, tanto nacional como internacional.
El Centro Virtual Leer.es, dependiente del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de España (MECD) y dedicado a la lectura como herramienta de conocimiento y
aprendizaje, nos ha concedido el Sello “Buena Práctica Iberoamericana Leer.es” en la categoría de «Trabajos de colaboración entre centros» . Clic aquí para ver QR
El proyecto surge para para conmemorar el centenario de la publicación de Platero y yo, de Juan Ramón Jiménez. Participamos más de 50 centros españoles e iberoamericanos.
Os dejamos el enlace a la Web del Proyecto
La entrega de Premios Nacionales en Educación 2013, tuvo lugar el 27-06-2014, en el Salón de Actos del Consejo Superior de Investigaciones Científicas, calle Serrano 117 de Madrid.
Se han entregado un total de 58 Premios Nacionales a estudiantes de ESO, Bachillerato, Enseñanzas Artísticas Profesionales, Centros Docentes y Equipos Docentes.
La finalidad de esta convocatoria es el reconocimiento a la labor y trayectoria educativa así como a los proyectos educativos que contribuyen a la mejora de la calidad de la educación.
En la categoría de Equipos Docentes, los premios tienen por objeto el reconocimiento al trabajo realizado por los equipos docentes de los centros educativos en el área del diseño de proyectos educativos y recursos vinculados a las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para su aplicación en la actividad docente y en el área de la puesta en marcha de proyectos conjuntos en el ámbito de las TIC entre equipos docentes de distintos centros españoles.
Proyectos de Equipos Docentes (equipos formados por Profesores de varios Centros Docentes)
El proyecto colaborativo Libro Virtual Gloria Fuertes, ha sido galardonado con el Premio Nacional de Educación a los Equipos Docentes, en la modalidad de Proyectos de Colaboración Nacional en el ámbito de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
Agradecemos desde aquí, a los 55 centros, a los 125 docentes de Infantil, Primaria y Secundaria y a más de 4.000 alumnos/as que han hecho posible un gran proyecto colaborativo.
Fuera del ámbito nacional, tenemos la colaboración de dos docentes que agradecemos con mucho cariño su participación:
– La Escuela N°83 Juan Arzeno. Rosario (Argentina) – La Escuela Normal superior de Bucaramanga (Colombia) – Agradecemos también la colaboración del Centro Cívico Blas Infante – Agradecemos la gran participación de las familias y las AMPAs de muchos centros.
– Especialmente, queremos agradecer a muchísimos más docentes, que sin inscribirse en el proyecto, han participado con sus alumnos/as desde los centros inscritos, y ha hecho posible un gran proyecto colaborativo de docentes-alumnado- familias realizando 935 actividades interactivas con herramientas de la web 2.0 que ilustran, de manera creativa e innovadora, la poesías de Gloria para el deleite de los más pequeños y mayores.
Con dos novedades, un nuevo «Proyecto Colaborativo Internacional: Libros Virtuales Interactivos del siglo XXI «Creamos nuestros propios libros interactivos para infantil y primaria«.
Como Coordinadora TIC, presenté nuestras experiencias integrando las TIC y las Competencias Digital desde Infantil de 3 años hasta 6º de Primaria. Os dejamos la presentación realizada para el evento y el vídeo de la ponencia.
También tuve el placer de presentar, junto con Rosa Madroñal Pineda, el «Proyecto Colaborativo Internacional Libro Virtual Gloria Fuertes»
Os dejamos la Web del Proyecto
Simpático cartel que nos dibujó nuestra gran amiga Marisa Babiano para la ocasión.
Gloria Fuertes con las TICs
Dos compañeras del proyecto le han puesto letra y voz a la caricatura de «Gloria Fuertes con las TICs» Ver aquí
Después de un largo viaje, Córdoba -Algeciras, con intensa lluvia pero con la agradable compañía de Pilar Torres @ptorresc y Eduardo García ; brilló el sol al entrar al recinto del Hotel Cristina, una de las dos sedes del #EABE13, lo habían gestionado la organización «Buen tiempo durante el #EABE13»
Y… siguió brillando y con mayor intensidad, al recibirnos cariñosamente los organizadores Fernando Trujillo@ftsaez y Miguel A. Ariza@maarizaperez .
La forma de organizarnos «grupos de acogida» dice mucho de la organización y del cariñosos encuentro.
Nos agrupamos mediante un número que nos adjudicaron en nuestra tarjeta, y … poco a poco fuimos descubriendo qué compañeros y
compañeras nos acompañarán en el grupo.
Brilló su gente con sus sonrisasy cariñosa acogida, recuerdo especialmente a Rosa @rosainf , buscando su grupo 33.
El número 9 era nuestro grupo con gente tan encantadora como @mcarmendz ( que también coincidimos en el grupo de trabajo del #EABE12 ) y con Manuel Jesús Fernández @manueljesusF compañero del @PCLibroVirtual
La noche #EABE13, brilló con risas y carcajadas con el humorista Ángel Martín y gran alegría al desvirtualizar y saludar a los que venían desde más lejos.
A la mañana siguiente, un día esplendido para visitar el Centro Universitario de Estudios Superiores , segunda sede del #EABE13 para trabajar en grupo; pudimos elegir el tema que más nos interesaba.
Nuestro equipo de trabajo
«Apps en Educación»
fue el segundo más
votado después del
«Evaluando ando«.
El sol seguía brillando en el encuentro y sus luz brilló más que nunca en la foto de familia.
¡¡Gracias a Antonio Sevilla @antosevi!!
Y… una gran sorpresa,
un ¡¡flashmob!!,
realizado por las alumnas del Estudio de Danza Adagio a cargo de su profesora Ana Rosa Ruíz
¡¡Chapó!!
Después de la foto de familia y del genial flashmob, nos fuimos a la ruta de la tapa y paseos por la preciosa ciudad.
De vuelta al hotel, nos volvemos a reunir por grupos .
Se han diseñando proyectos muy interesantes pero había que elegir uno para apoyar a lo largo del camino hacia el #EABE14 y el proyecto más votado fue “Evaluando ando”
El broche de oro para un gran evento, lo pusieron los mejores soles del #EABE13, «los niñ@s» con regalos para tod@s ¡¡Preciosos molinos de viento!!. Corren nuevos aires en la enseñanza de la mano de nuestros alumnos y alumnas.
Comenzamos el camino #EABE14 de la mano de Juanjo Melgarejo y José Luis Antiñolo!! Tiene mérito organizar un encuentro para más de 250 personas.
Se han celebrado dos Jornadas de Formación de los Equipos Directivos del ámbito de los tres Centros del Profesorado de la provincia de Córdoba.
La primera de ellas, «Jornada Red de Jefatura de Estudios», comenzó con la ponencia sobre «La mejora de los resultados escolares» a cargo del Servicio de Inspección de la Delegación de Córdoba:
«La Jefatura de Estudios es el motor de la vida académica»
«Las actuaciones que sobre ella recaen propiamente educativa, tiene una fuerte repercusión en la vida del centro. Fotos
Posteriormente, talleres simultáneos, con la siguiente temática: – Tránsito de etapas – Convivencia y resolución de conflictos. -La aplicación de las TIC a la gestión de la Jefatura de Estudios,
En el tercer taller » Aplicación de las TIC a la gestión de la Jefatura de Estudios» participé mostrando diversos documentos elaborados con Google Drive, Sites y Calendar; mostrando las ventajas de utilizar estas potentes herramientas online y gratuitas en la Jefatura de Estudios y con el valor añadido de la participación y la colaboración.
Son documentos internos del centro, de ahí que no aparezcan los enlaces a los ejemplos mostrados en la presentación que os dejo más abajo.
La jornada finalizó con la presentación de la Red de la Jefatura de Estudios creada en Colabor@, entorno colaborativo de la Consejería de Educación destinado a la formación del profesorado andaluz, con más de 200 miembros.
Os dejo una presentación de cómo surgió la Red de Jefatura de Estudios, que utilizamos en julio del 2011.
Con la misma temática del uso de las TIC, tuve el placer y privilegio de participar en la II Jornada de Función Directiva: Liderazgo escolar con la ponencia “Aplicación de las TIC a la gestión de un centro.”
Tengo que agradecer el interés mostrado por los asistentes, algunos repitieron el taller.
La II Jornada de Función Directiva: Liderazgo escolar estaba prevista para el 6 de marzo , se celebró el siguiente día, dado el interés mostrado por la Consejera de Educación, María del Mar MorenoRuiz por asistir a la misma.
Nos conceden el distintivo de Buena PrácTICa 2.0 el INTEF (Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte)
Transmito las felicitaciones a todos los que han hecho posible este proyecto, docentes, alumnado y familias, en nombre de la Red de BP 2.0 del Instituto de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado del Ministerio de Educación
He tenido el privilegio de ser invitada, por la Dirección General, para participar en las Jornadas “Las TIC en la educación de Andalucía. Presente y futuro”, celebradas los días 17 y 18 de octubre en Torremolinos (Málaga).
Hemos asistido 100 personas entre docentes, inspectores y directores de centros educativos, asesores de Centros de profesorado, personal de la AGAEVE, del ISE, del CGA, de la Confederación de padres y madres, y personal técnico de la Dirección General que han hecho un magnífico trabajo.
Desde aquí, quiero transmitir y agradecer a la Dirección General por hacerme partícipe de este evento tan especial, innovador , colaborativo y nunca visto «profesorado andaluz aconsejando a la Administración Educativa». Felicitarles por las Jornadas y por seguir apostando por las TIC
Los objetivos principales de estas jornadas fueron:
Conocer el presente de las TIC en la educación en Andalucía.
Definir las necesidades de recursos para el desarrollo de las TIC en Andalucía en los próximos años y determinar cómo optimizar los recursos existentes.
Definir las necesidades y modalidades de formación del profesorado en referencia al uso de las TIC en el aula.
Analizar la presencia de las TIC en el Plan de Centro.
Valorar la calidad de los recursos digitales existentes y hacer propuestas para mejorar su características y hacerlos prácticos y útiles para el profesorado.
Detectar buenas prácticas metodológicas que se llevan a cabo en los centros educativos de Andalucía en referencia al uso de las TIC en el aula.
Reflexionar sobre los cambios en los roles de profesorado y alumnado en el proceso de integración de las TIC en el aula.
Obtener un documento de referencia para ser elevado a la Consejería de Educación que le sirva para orientar el futuro de las TIC en el aula.
En el acto de inauguración la consejera de Educación, Mar Moreno, ha afirmado que quiere contar con el profesorado andaluz que está a pie de aula, de ordenador, para pensar entre todos “en una hoja de ruta realista, positiva y que optimice los recursos que ya tiene la Junta de Andalucía en inversión tecnológica, material informático y recursos didácticos digitales ”.
Las jornadas se han estructurado en cinco mesas en las que los grupos de trabajo para abordar la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje, la metodología en el aula, el uso de los recursos digitales para el desarrollo del currículo, las TIC y la formación del profesorado y la organización y adaptación del funcionamiento del centro para una integración eficiente de las nuevas tecnologías.
En tanto que se define el nuevo modelo tecnológico para las aulas andaluzas, la Consejería de Educación distribuirá equipos informáticos a los centros públicos para su uso en las aulas de 5º de Primaria, entre 13 y 39 ordenadores, en función del número de alumnos y alumnas de cada centro.
Los ordenadores no se entregarán como hasta ahora directamente al alumnado; así, será el centro el que lo reciba para su distribución en las aulas. Los alumnos y alumnas podrán utilizarlo en clase y se establecerá un régimen de préstamo para realizar determinadas tareas en casa.
En breve se publicarán las conclusiones y propuestas de las distintas mesas